北京大学口腔医学院

1. 课程的整体情况

口腔修复学研究生课程是国家级教育教学成果二等奖课程、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会医药学研究生教学成果一等奖课程、中国学位与研究生学会医药学研究生精品课程。课程面向口腔修复学研究生、八年制第六年口腔修复专业研究生开设，课程同时也面向全国有毕业后教育和继续医学教育需求的青年医师在线开放。

2. 课程内容及特色

口腔修复学研究生课程是口腔医学研究生教育的骨干课程，在整个口腔医学课程体系中有着重要的基础支撑作用；课程从深度、广度和前沿进展等方面，进一步讲授牙体缺损修复、牙列缺损修复和牙列缺失修复等口腔修复学的主干内容;同时拓展讲授种植义齿修复、颞下颌关节病治疗、牙周炎修复治疗、颌面缺损修复和数字化修复等口腔修复学进阶内容。课程高度重视思政融合，重点培养研究生的职业道德和医学人文精神、科学家精神和口腔修复质量与安全理念。同时，本课程还突出学科研究热点和发展方向的讲解，不断拓展学生创新思维，激发研究兴趣，培养临床与科研并进的综合能力，激发学生科技自立自强的决心。课程为培养德智体美劳全面发展的中国口腔修复专业医师、卓越口腔医学人才奠定坚实基础。

3. 其他

（1）课程历史沿革

1941年，口腔修复科伴随着医院的建立而建立；1954年，口腔修复学教研室建立，作为中国最早成立的口腔修复学教研室之一，甫一成立就编写了《口腔矫形学》《冠桥学》《牙科材料学》《牙体解剖学》等新中国最早一批口腔医学教材，主编了我国第一本口腔修复学教材，造就了一批国内最雄厚的师资力量；并在2004年率先建立了《口腔修复学》本博连读长学制教材体系。教研室积极拓展教学平台，以口腔修复学国家级课程和医药学研究生精品课程为基础，拓展了口腔材料学、口腔数字医学、口腔美学等前沿课程。教研室牵头参与的研究生课程获国家级教学成果二等奖（2023），《口腔修复学》研究生课程获中国学位与研究生教育学会医药学研究生精品课程（2018，图1），并获批首批虚拟仿真实验教学创新联盟“双百”课程（2021）。

（2）教学团队优势

教研室师资力量雄厚，拥有一批国家级、省部级人才，博士生导师近20名，并以教研室教师为主体，推动建立了国家卫生健康委口腔数字医学重点实验室（1997）、口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心（2011，前身为国家工程实验室）、口腔数字医学北京市重点实验室（2015）等，并以优异成绩获批国家临床重点专科，引领全国口腔修复学教学和思政育人体系的发展。

教研室近年来获批多项全国虚拟仿真实验教学创新联盟、中华医学会医学教育分会、北京市和院校级课程思政和教学研究课题。近10年发表教学论文40余篇。教研室先后参与获得国家级教学成果一等奖，牵头获批国家级一流本科课程、教育部首批虚拟教研室建设项目、省部级教育教学成果奖一等奖（2项）、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会医药学研究生教学成果一等奖（图1）等，形成了可推广的课程思政和教学育人创新实践成果。

（3）教学、考核方式特点

     从集体备课制、新教师试讲制到融合式教学；从仿头模实践教学、数字化教学到VR、MR虚拟仿真教学，再到机器人“爱伤观念”教学，再加上国内首创的口腔思政课教学，教研室不断将最前沿的教学方法和教学研究成果引入教学实践全程，课程思政贯穿于全员、全过程、全方位。扎实深厚的理论课教学、充分全面的实操教学、前沿先进的数字化教学和虚拟仿真教学、特色鲜明的人文思政教学，都成为了教研室立德树人的特色。

通过多年积累，教研室逐渐形成了“以教学研究为抓手，以学生评价为促进，以教学督导为提升，以教学成果为分享”的可持续发展模式。鼓励教师主动创新，开展课程思政和教学新方法新技术研究，再将教改成果运用到教学实践中，显著提高教学育人成效；通过学生反馈、教师督导保障教学质量；并通过教学论文和成果分享，交流教学经验。

同时，口腔修复学教研室持续推进教研室所承担的全部课程的课程思政建设。对每门课程的教学目标、教学理念、教学大纲、课件、教学方法等进行全方位地修订，对每门课程的不同阶段，包括理论课、前期实习课、临床实践等全阶段融入医学人文、职业精神等思政元素，无论是线上课程还是线下课程，课程思政均取得显著的成效。鉴于前期扎实和富有成效的工作，口腔修复学本科课程获批北京市、北京大学课程思政示范课程；口腔修复学研究生课程思政成果已在北京大学教学档案袋平台展示（图2）。口腔修复学教研室多名教师作为思创导师还承担了口腔医学院思政与素质教育教研室思政理论课、医学人文课，承担本科生、研究生入院第一课，人生辅导课等。

图2. 北京大学教学档案袋平台展示口腔修复学研究生课程思政成果

目前，北京大学《口腔修复学》研究生课程在“医药学研究生在线教育平台”和“学堂在线”慕课平台同步上线（图3）。课程面向全国免费开放，将北大口腔的优质教育资源辐射全国，为实现健康中国的战略，为党和国家培养社会主义口腔医学事业的接班人和建设者而努力奋斗。

（4）教学效果（该课程帮助学生提升的知识、技能、能力、学生的评价等）

《口腔修复学》研究生课程教学效果良好，受到广大研究生、进修生、住院医师的广泛好评，课堂经常座无虚席。课程提升了研究生的临床胜任力、医学人文品格和职业操守。研究生在这里获得的是医者的担当、仁心仁爱医者精神和最先进的知识、理念和技能，成为一代代守护人民口腔健康的卓越口腔医学人才。

培养的研究生在全国各类竞赛中多次获最高奖，在全国性学术论坛、大学生创新项目中名列前茅；学生培养质量国内领先、国际先进，毕业生就业率100%，毕业生分布全国各地成为国家级或省部级口腔修复专业的领军人才，不断推进了我国口腔修复学科的蓬勃发展。