1. 课程的整体情况

北京大学口腔医院开设的《数字化口腔医学》研究生公共基础课程共42学时，是一门独立于各口腔医学二级学科之外、具有完整知识体系结构、内容全面丰富的课程，其授课内容包括：数字化口腔医学导论、数字口腔医学中的数学力学基础知识、口腔医学数字化技术基础、口腔医学三维数据分析、口腔修复数字化技术、口腔正畸三维数字化技术、口腔颌面外科数字化技术和口腔种植数字化技术等。该课程的教学内容紧密结合口腔医学临床和科研需求，采用“讲授式教学+工作坊教学”的特色授课方式，注重对研究生数字化技术应用和研究技能的胜任力培养，是一门符合当今口腔医学发展需求的高质量专业人才培养课程。

1. 课程内容及特色 

2018-2019年，在北京大学医学部研究生专业课程体系建设项目的支持下，《数字化口腔医学》课程建立了模块化的课程体系，分别为基础理论模块、专业理论模块、基础实践模块和专业实践模块。基础理论模块课程为口腔医学数字化技术的共性基础知识理论课；专业理论模块课程为口腔医学各二级学科（如口腔修复、口腔颌面外科、口腔正畸、口腔种植等）数字化技术应用的专业基础知识理论课；基础实践模块课程采用Workshop的教学模式开展实践授课，与基础理论模块课程的授课内容有机结合、互补互助，达到对基础理论知识的巩固和对学生动手能力培养的目的；专业实践模块课程同样采用Workshop的教学模式，针对口腔医学各二级学科专业理论模块课程的授课内容开展实践课程教学，达到对各学科专业理论知识的巩固和对学生专业业务动手能力培养的目的。

《数字化口腔医学》课程的最大特色是建立了一套“理论模块课程”与“实践模块课程”相辅相成的“LBL+Workshop”教学模式，这也是国内首次针对数字口腔医学特点建立的一种新型数字技术教学模式，弥补了传统教学欠缺实践、动手能力培养的缺点，不但使学生通过课程学习可以熟练掌握多种临床主流的口腔医学数字化设备及软件的操作，还可以达到提高学生综合素质、解决实际问题的能力。《数字化口腔医学》课程自2015年起应用该模式开展了8年的教学实践，学生对课程教学满意度平均高达97.7%，教学效果得到了显著提升。该教学成果先后获批口腔医学院教学改革重点项目2项、北京大学医学部教学项目1项，并获2017年度北京大学医学部、北京大学及北京市教学成果一等奖。

1. 其他

（1）课程历史沿革

北京大学口腔医学院早在上世纪90年代，率先建立了“数字口腔修复”的教学方向，在全国最早开设研究生专业课“计算机技术在口腔修复中的应用”，之后陆续拓展开设了系列课程，逐渐形成了数字口腔的特色教学方向。顺应学科发展的需要，2014年北大口腔汇集口腔医学院各学科数字化领域优势教师资源，成立了国内第一个多学科联合、独立建制的“数字化口腔医学教学组”，该教学团队涵盖口腔修复、口腔正畸、口腔颌面外科、口腔种植等多个口腔二级学科的优秀教师人才，还吸纳了工程技师、医学技术领域的优秀教师人才，充分体现了多学科交叉的特点。数字化口腔医学教学组成立之后，基于北大口腔深厚的数字口腔教学积淀，于2015年全面重组建设了全新的《数字化口腔医学》研究生公共基础课程，面向口腔医学各专业、各类型研究生开设，并一举成为口院最热门和受欢迎的特色课程。目前，该研究生课程内容已延伸拓展至口腔医学本科生的相关课程中。

• 教学团队优势

“数字化口腔医学教学组”的教师队伍包括数字口腔领域学术造诣深厚、学科领军教授级讲师，及口腔各二级学科从事数字化科研和临床的中青年骨干优秀人才（北京市科技新星、北京大学先进个人等），并有优秀年轻医师人才为教学后备军。团队构成稳定、老中青师资搭配合理，体现出较好的梯队建设特点。