【编者按】研究生教育是国家创新力的基石，导师则是育才之路的灵魂引领者。2024年9月10日，值此第40个教师节，我们推出“匠心育人，恒心引路”系列推送，深度展现北京大学医学部优秀导师的典范事迹。这些导师以匠心致力于人才培养，以恒心践行立德树人的崇高使命，以无私的奉献精神和卓越的学术才华，耕耘于教育的沃土，将理想与信念植入学子心田。他们不仅是学术上的灯塔，更是品格上的楷模，在立德树人的征程中，锤炼出独具风骨的教育家精神。希望通过这些典范力量，激励更多导师以赤诚之心共筑教育未来，续写育人辉煌。

何菁

北京大学第二临床医学院主任医师、教授、博士生导师、风湿免疫科主任

何菁教授作为临床风湿病学的教育工作者，坚持以立德树人为中心，理论和实践相结合，多年来倾心守护，做学生的筑梦人。

以身作则，筑牢理想信念

何菁教授多年来以身作则，不仅在医疗工作中勤勉不辍，更在研究生教育中倾注满腔热忱。她率先垂范，带头增设周末、节假日门诊，以无私奉献诠释医者大爱。作为研究生导师，长期坚持每周一次的Journal Club和研究生组会，不仅传授专业知识，更以自身经历激励学生，成为他们成长道路上的坚实后盾。面对突如其来的疫情挑战，何菁教授挺身而出，勇立抗疫潮头，多次不顾个人安危，坚守岗位，用实际行动向学生们传递了医务工作者的责任与担当。先后获得了“非典先进个人奖”（2003年）和“荣耀医者-战役先锋奖”（2020年）的荣誉，在学生们心中种下了责任与奉献的种子。

科教融合，深耕临床之域

何菁教授致力于风湿病学科课程体系的完善与创新，她联合北京大学基础医学院，肿瘤医院共同合作，作为主要负责人开设《生物治疗及个体化诊疗技术》研究生选修课，为学科发展注入新活力；同时，积极参与本科生的教育，作为本科生导师或预导师，指导大学生创新实验项目课程，开设北京大学医学部暑期科研项目；她还积极参与2022年器官系统教学改革，参与编写了《器官系统整合教材》，为研究生提供了更加系统、全面的学习资料。作为北京大学人民医院风湿免疫科主任，在党建引领下，积极推动学生的思政建设，定期组织学生深入基层，开展健康义诊和公益宣教，将专业知识转化为服务社会的力量。另外，鼓励学生从临床问题出发，培养其独立进行科学研究的能力、严谨的科学态度、科学的思维模式和不断创新的科研精神，最终回归临床，服务患者。

视野拓展，搭建学术平台

何菁教授深谙学术交流之重要性，在2020-2024年至今已经举办了十八期“风湿免疫跨学科讲坛”以及“临床免疫前沿”国际会议，邀请国内外知名专家共襄盛举，促进学科交叉融合；与北京大学化学院、计算机学院合作，致力于培养前沿创新交叉型人才。同时，为了拓宽研究生的国际化视野，鼓励研究生参加国际学术会议和交流，至今18人在亚太风湿病学年会（APLAR）、美国风湿病学年会（ACR）和中华医学会风湿病学年会等国内外学术会议上进行口头发言和/或壁报展示。

师生共融，培育英才满园

“传承”是何菁教授与团队成员之间稳步共同成长的关键。她以师者之仁，构建和谐共进的师生关系，新生能够快速地融入大家庭，快速地实现了从本科生到研究生的转变，在最短的时间内完成了课题组成员的互动和融合，大大提升了集体“作战”的能力。作为导师或副导师培养的多名研究生以第一作者在Nat Med、JAMA netw open、Ann Rheum Dis、Sig Transduct Target Ther、Ann Med、Rheumatology (Oxford)、Immunology等1区期刊发表SCI论文10余篇，2人获得“国家奖学金”、16人获得“北京大学优秀科研奖”、“北京大学优秀毕业生”、“北京大学博士奖学金”、“北京大学优秀医学生奖学金”等荣誉称号，至今培养博士研究生16名，硕士研究生8名，为风湿病学科培养了一批科研基础扎实、素质过硬的高水平人才。

【学生感言】

2021级专业学位博士研究生邢晓燕：在博士学习中，何菁老师在临床实践与科学研究上给予了我悉心的指导与无私的帮助。何老师的专业知识和丰富经验，为我打开了医学探索的大门，引领我在学术道路上不断前行；何老师严谨的科研态度和对工作的热忱，不仅提升了我的专业技能，更激励我在临床工作中追求卓越。在何老师的悉心培养下，我得以在临床与科研领域中不断进步，这份师恩我将永远铭记于心。

2022级学术学位博士研究生冯瑞玲：从硕士到博士，能成为何菁老师的学生，我深感荣幸和感激。这段师生情谊，犹如开启了一个充满无限可能的珍贵盲盒，其内蕴藏的，不仅是知识的宝藏，更是心灵成长的巨大惊喜。她是一个温柔且坚韧的人，对每一个学生都有着很高的期待，也比我们更相信自己可以做到更好。她对患者的深切关怀，对学术的不懈追求，激励着我以更加严谨的态度面对科学，以更加温暖的情怀拥抱世界。

2017级临床医学八年制学生刘庆红：在2020年进入北京大学人民医院实习开始，何菁老师就指导我开始进行临床试验、动物实验，鼓励我不断学习实验室技能，给予我信任、信心，让我在有限的求学生涯中尽可能多的接触科研。每当课题遇到困惑时，老师都会耐心解答，并引导我思考是否与临床相关，进一步深入分析探索意义。我会谨记何老师的悉心教导和良苦用心，继续努力前行。

【总结】

何菁教授以匠心独运之姿，恒心筑基之毅，在研究生教育的沃土上辛勤耕耘，收获了满园桃李的芬芳。在这个教师节里，让我们向何菁教授致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！愿她在未来的日子里继续发光发热，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量！