编者按

　　 教师是立教之本、兴教之源。2023年9月10日是我国第39个教师节，也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。面对病痛，一代代北医人以心作烛，悬壶济世；面对学生，一代代北医人躬耕教坛，桃李满园。

　　 导师是研究生培养的第一责任人，是教师队伍的重要组成部分。为充分展现新时代新征程高质量教师队伍建设的突出成就，发挥优秀导师的引领示范作用，我们将陆续推送北京大学优秀研究生指导教师的模范事迹。他们身上集中体现着立德树人的初心使命、自信自强的精神风貌，是广大教育工作者积极投身教育强国建设实践的最美注脚。

詹思延

北京大学公共卫生学院院长

北京大学公共卫生学院二级教授

国务院政府特殊津贴专家

北京市高等学校教学名师

中华预防医学会流行病学分会主任委员

中国药学会常务理事

药物流行病学专委会主任委员

　　 詹思延教授主要从事药物流行病学、临床流行病与循证医学研究。获第17届吴阶平-保罗杨森奖、北京市优秀教师、首届全国教材建设奖二等奖等多项省部级奖励。2022年度获得北京市优秀博士学位论文提名指导教师奖。

　　 思政育人，互融共促

　　 詹思延教授秉承立德树人思想，注重思政教育，积极探索高校课程思政实践路径。她负责的《流行病学研究方法I》于2022年被评为北京大学课程思政示范课程。她以学生发展为中心，将知识传授与价值塑造、能力培养紧密结合，尊重个人兴趣发展，因材施教加以引导。她教导学生应坚守北医学者求真务实的心态，以兴趣为引导，为求真而治学。培养的研究生中近三年3名获得北京大学三好学生标兵荣誉称号。作为系主任，她带领团队于2018年获得“北京大学医学部师德先进集体”荣誉称号，于2019年获得“北京大学优秀教学团队奖”。

　　 育人为本，追求卓越

　　 在教学方面，詹思延教授深入钻研、精益求精，采用翻转课堂教学，鼓励学生们多发言汇报，通过交流和沟通的方式启发灵感，培养批判性思维；在案例教学过程中立足中国国情的同时引入国际最新研究成果，激发学生的主人翁意识，同时拓展国际视野。作为研究生导师，她多年来始终努力发挥人梯的作用，致力于扩展合作单位，为学生开放丰富的研究数据资源，提供广阔的课题选择空间，同时充分尊重个人意愿和兴趣，调动学生的主观能动性。课程建设方面，她主讲的《流行病学基础》慕课在2017年被评为国家精品在线课程，《流行病学研究方法I》于2018年被评为医药学研究生精品课程，负责的《流行病学》入选第二批国家级一流本科课程（线上线下混合式一流课程），个人获北京高校第11届青年教师教学基本功比赛优秀指导教师奖。

　　 协同育人，创新实践

　　 2020年，詹思延教授在北京大学牵头开展“MD-MPH双学位人才培养模式研究”，积极探索双师制育人制度，集结疾控中心等单位的力量，增强学生实践的机会。她积极为研究生提供在突发公共卫生事件中实践的机会，检验教学成果，在实践中锻炼和提升学生的实操能力及公共卫生素养。在新冠肺炎疫情爆发之初，她第一时间集结师生志愿者支援中国疾病预防控制中心，参与疫情数据分析和报送工作，分析结果成为国家及时制定与调整防控策略的重要参考。此外，她还尽力为学生们提供各种国内外学习交流的机会，并给予资助，鼓励学生们积极参加投稿，广泛学习，在交流实践中开阔眼界，增加阅历，扩展科研思维。